Що робить викладача НШСУ справді ефективним тренером?

Сильний тренер – це більше, ніж фахівець, який добре знає свій предмет. Це вміння передати знання, зацікавити аудиторію, правильно підібрати інструменти та створити умови для ефективного навчання. Як формується така майстерність і яким має бути сучасний викладач НШСУ – говорили під час першого вебінару нової серії, присвяченої професійній ролі та розвитку тренерів.

Наприкінці вересня 2026 року відділ підготовки викладачів (тренерів) Національної школи суддів України розпочав серію вебінарів, спрямованих на розвиток професійної майстерності викладачів, опанування сучасних підходів до навчання та вдосконалення практичних інструментів роботи з аудиторією.

Перший вебінар «Роль викладача (тренера) НШСУ: від добору до майстерності» дав змогу комплексно поглянути на викладацьку діяльність – від критеріїв добору та залучення фахівців до професійних компетентностей, методичних інструментів і особистої відповідальності за якість навчання. Його метою було ознайомити викладачів (тренерів) НШСУ з їхньою професійною роллю, основними завданнями та ключовими етапами розвитку викладацької майстерності.

До участі долучилися кандидати у викладачі (тренери), залучені спеціалісти, експерти та чинні викладачі (тренери) НШСУ. А саме навчання провели фахівці Національної школи суддів України Любов Гончар, Юлія Блінова, Лілія Гуцал та Максим Ходаківський.

Під час вебінару учасники обговорили, як відбувається шлях до статусу викладача (тренера) НШСУ, у чому полягають його статус, місія та професійні функції, які знання, навички й інструменти потрібні сучасному викладачеві, а також як поєднувати експертність з ефективною взаємодією з аудиторією.

Окремо розглянули досвід європейських шкіл щодо добору та залучення викладачів до підготовки суддів і можливості врахування такого досвіду в роботі НШСУ.

Як було підкреслено, викладацька майстерність не обмежується ґрунтовним знанням предмета. Вона формується на поєднанні професійних знань, методичної підготовки, практичного досвіду та здатності ефективно взаємодіяти з аудиторією. Методики можна опанувати, інструменти – освоїти, знання – поглибити. Водночас якість навчання значною мірою визначається здатністю викладача розуміти потреби аудиторії, підтримувати її залученість і спрямовувати навчальний процес на практичний результат.

Від ролі тренера – до практичних інструментів

Попереду – ще чотири вебінари, кожен із яких присвячений окремому аспекту роботи викладача (тренера):

23 жовтня о 09:30 – «Особливості навчання дорослих. Інструменти викладача». Реєстрація 

27 жовтня о 14:00 – «Створення ефективної презентації з використанням сучасних цифрових інструментів». Реєстрація 

29 жовтня о 09:30 – «Робочий зошит як основний інструмент навчального процесу». Реєстрація 

30 жовтня о 09:30 – «Інструменти комунікації викладача (тренера)». Реєстрація 

Серія вебінарів є частиною підготовки до тренінгу для тренерів «Майстерність викладача (тренера): сучасні методики викладання та оцінювання», який відбудеться 2–3 листопада 2026 року в Києві.

Послідовність тем побудована так, щоб учасники поступово пройшли шлях від розуміння професійної ролі викладача до опанування практичних інструментів навчання, комунікації, створення навчальних матеріалів та використання цифрових можливостей.

У підсумку серія має сформувати спільну професійну основу для подальшого розвитку викладацької майстерності та підготувати учасників до очної роботи під час тренінгу у листопаді.